【摘要】：互联网+大数据时代,网络热词被大量使用与传播于校园日常交流之中,具有迥异于公共网络空间的校园生成缘由,存在着交叉共现、心理移情、类比统觉、价值偏差等校园生成特征,产生正向引领与负向消解的校园双重效应。教育者应对大学生使用与传播的网络热词知实然,将思想政治教育话语化必然,在网络热词应用中求应然,运用主流思想引领网络热词,繁荣校园网络文化,增进师生对网络热词的意义共通性,达到双方心灵世界的互识性与共识性,实现校园网络文化育人在价值取向与价值导向上的统一。 

【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据时代高校学生网络话语权与舆情引导研究”(项目批准号:14YJC710009)；2018年度上海学校德育决策咨文课题“上海高校网络文化工作队伍建设研究”(项目批准号:2018-C-016)；

【关键词】：网络热词;文化育人;网络育人;

【全文】：网络热词校园生成特征与引导转化策略_崔海英.pdf